De Floreersafari is een doorgaande ontdekkingstocht voor kinderen en hun leerkracht in de midden- en bovenbouw van de basisschool.
Waar word ik blij van?
Welke krachten zitten er in mij?
Wat ziet een ander in mij wat ik zelf heel normaal vind?
Waar ben ik nieuwsgierig naar?
Wat zou ik eens willen uitproberen?
Je kijkt. Je probeert. Je luistert. Je laat je verrassen.
De zes thema’s geven richting, de missies brengen ze tot leven.
Er is maar één jij
Zet dertig kinderen voor dezelfde missie en er ontstaan dertig verschillende ervaringen.
Dat is de rijkdom.
Kinderen kijken anders. Voelen anders. Geven ergens hun eigen betekenis aan.
De één begint meteen. Een ander kijkt eerst rond.
Wat jij heel normaal vindt, kan een ander bijzonder vinden.
Een kracht die je zelf nauwelijks opmerkt, wordt door een klasgenoot feilloos gezien.
O, keek jij daar zo naar?
Zie jij dat in mij?
Daar had ik zelf nog niet zo naar gekeken.
Kinderen lenen elkaar af en toe hun ogen.
Zo leren ze zichzelf én elkaar op een andere manier kennen.
En kan er iets groeien wat voor iedere groep waardevol is:
vertrouwen in jezelf en in elkaar.
Ook iedere reisgids is anders
Die eigenheid geldt net zo goed voor de leerkracht.
De één brengt humor. Een ander stilte, beweging, verhalen of een rake vraag.
Je kent je groep. Je merkt wanneer iets leeft, wanneer je verder wilt en wanneer het genoeg is.
De Praktijkgids geeft inspiratie en houvast.
Jij geeft De Floreersafari vorm op een manier die bij jou en je klas past.
En je doet zelf mee.
Wanneer kinderen hun Big Five aan krachten ontdekken, kijk je ook eens naar die van jezelf.
Misschien vraag je je klas wat zij in jou zien.
Midden in de schooldag
Na de kleine pauze zit er nog behoorlijk wat buitenlucht in de klas.
Een korte missie brengt de aandacht bij elkaar. Daarna begint de rekenles.
Op het schoolplein is iets gebeurd. Een missie over vriendelijkheid kan ineens mooi aansluiten.
Tijdens taal schrijft een kind een bedankbrief aan iemand die veel betekent.
Misschien gaat die brief op de post. Misschien wordt hij persoonlijk gegeven. Of blijft hij bij het kind zelf.
En bij aanstekelijke toekomstverbeelding gaat de blik vooruit:
Stel dat onze klas over een jaar precies zo is als we haar het allerliefst zouden zien. Hoe ziet dat eruit?
En hoe maken we daar samen, in kleine stapjes, iets van waar?
Een missie kan aansluiten bij wat er die dag gebeurt, onderdeel worden van een les of bewust een plek krijgen in de week.
Met je krachten op pad
Een kracht herkennen is één ding.
Je kunt er ook mee experimenteren.
Je nieuwsgierigheid inzetten bij iemand met wie je nog niet zoveel praat.
Je dapperheid gebruiken voor iets wat je spannend vindt.
Je humor inzetten wanneer iemand wel een glimlach kan gebruiken.
Of een bekende kracht eens ergens anders uitproberen.
Wat gebeurt er als ik dit eens probeer?
Daarna kijk je terug.
Wat gebeurde er?
Wat verraste je?
Waar wil je nog eens mee verder?
Zo gaan krachten leven.
Wat was fijn vandaag?
Dankbaarheid kan beginnen met één kleine vraag:
Wat was fijn vandaag?
Een grap waar je hard om moest lachen.
Iemand die naast je kwam zitten.
Dat ene doelpunt.
De zon op weg naar school.
Hé ja. Dat was fijn.
Meer hoeft daar op zo’n moment niet van gemaakt te worden.
Van leerkracht naar Floreerkracht
De Floreersafari begint ook bij jezelf.
Leerkrachten die ermee gaan werken, doorlopen drie workshops.
Ze doen zelf missies, staan stil bij hun eigen krachten, leren van andere Floreerkrachten en vertalen De Floreersafari naar hun eigen klas. Onderweg groeit het vertrouwen om keuzes te maken die passen bij henzelf en hun groep.
Want een Floreerkracht voert niet simpelweg een programma uit.
Die maakt De Floreersafari eigen.
“Je brengt dus niet alleen iets moois bij je leerlingen, maar groeit zelf ook als professional.”
Marleen Donker, leerkracht en intern begeleider
Genoeg houvast. Genoeg vrijheid.
De twee Reisgidsen en de Praktijkgids zitten vol missies, ideeën en materialen.
De ene keer pak je een missie zoals hij beschreven staat.
Een andere keer maak je hem kleiner of geef je er een draai aan die beter past bij jouw groep.
En af en toe ontstaat vanuit één vraag iets wat niemand vooraf had bedacht.
Dat is geen omweg. Dat hoort erbij.